Den Schülern mangelt es an Wirtschaftskompetenz, wie eine Studie offenbart. Schon einfache Fragen sind manchen zu kompliziert. Wird es Zeit für ein neues Unterrichtsfach?
Man gebe einem heutigen Erwachsenen, sagen wir 30 Jahre alt, eine Multiplikationsaufgabe. Und zwar zwei vierstellige Zahlen ohne Taschenrechner. Ich behaupte, die Hälfte kann das nicht. Noch besser wirds beim schriftlichen Teilen.
Bei mir hat sich mal eine junge Frau mit Abschluss in "Marketing" (allerdings pol. Uni.) vorgestellt, der ich in der ersten Woche erklären musste, wie die Mechanik vom Leitz-Ordner funktioniert ...